Charlotte Schaeben: Katalogdaten im Frühjahrssemester 2025 |
| Name | Frau Charlotte Schaeben |
| Adresse | Professur Arch.&Territorialplanung ETH Zürich, ONA G 35 Neunbrunnenstr. 50 8093 Zürich SWITZERLAND |
| schaeben@arch.ethz.ch | |
| Departement | Architektur |
| Beziehung | Dozentin |
| Nummer | Titel | ECTS | Umfang | Dozierende | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 052-0710-00L | Perspektiven auf Landschaft und Urbane Transformation II  | 2 KP | 2V | F. Persyn, L. Fink, C. Schaeben | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurzbeschreibung | Dies ist das zweite Semester des Kurses Perspektiven auf Landschaft und Urbane Transformation. Wir werden gemeinsam die verschiedenen professionellen Rollen und Berufsbilder kennen lernen, die unsere Umwelt repräsentieren und kollektiv gestalten. Der Kurs wird gemeinsam vom Institute of Landscape and Urban Studies (LUS) organisiert, wobei der NEWROPE-Lehrstuhl die Koordination übernimmt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lernziel | Durch die verschiedenen Perspektiven auf Landschaft und urbane Transformation lernen die Studierenden, die Komplexität der (Stadt-)Landschaft zu verstehen. Die verschiedenen Perspektiven, Lektüren und Schlüsselbegriffe werden den Wortschatz und das theoretische Wissen der Studierenden bereichern und erweitern. Werkzeuge zur Beobachtung und Aktivierung geben den Studierenden die Möglichkeit, Prozesse des städtischen Wandels zu beobachten und an diesen teilzunehmen. Am Ende des Kurses werden die Studierenden in der Lage sein, eine Vielzahl von Akteuren und professionellen Rollen wahrzunehmen und zu identifizieren und zu erkennen, wie sie sich überschneiden, gegenseitig bedingen und ständig verändern. Die Studierenden üben, komplexe Prozesse textlich und visuell zu veranschaulichen, einschließlich der Verhältnisse der vielen verschiedenen beteiligten Akteure und des Begriffs der Zeit. Die Studierenden lernen, ihre möglichen persönlichen Positionen im Verhältnis zu anderen zu reflektieren und zu formulieren. Die formulierten Lernziele sind auf die Unterrichtsaktivitäten, die Übungen und die abschließende Bewertung abgestimmt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inhalt | Der Kurs trägt den Titel Perspektiven auf Landschaft und Urbane Transformation I+II. Durch die Einführung des Begriffs "Landschaft" unterstreicht der Kurs die Notwendigkeit, die natürliche Umwelt und die Landschaft in den Mittelpunkt des städtischen Denkens zu stellen. Dementsprechend benötigt jeder Architekt ein Grundwissen über die Landschaft und die Natur. Auch die Konzentration auf die "urbane Transformation" anstelle des "urbanen Designs" ist eine bewusste Entscheidung. Sie entspringt der Erkenntnis, dass Materialien, Energie und Raum endlich sind, was uns zwingt, uns zunächst mit dem zu beschäftigen, was bereits vorhanden ist, anstatt noch mehr Neues zu produzieren. In diesem Kurs werden Architekt:innen als Vermittler:innen komplexer urbaner Transformationsprozesse vorgestellt. Diese Position erfordert sowohl ein Verständnis für die große Vielfalt an Perspektiven und Positionen, die eine Stadt ausmachen, als auch für die verschiedenen beruflichen Rollen, die man einnehmen kann, um diese Vielfalt an - spezifischen und oft widersprüchlichen - Bedürfnissen, Wünschen, Ambitionen und Aktionen zu erkennen und zu nutzen. In jeder Vorlesung wird eine dieser Perspektiven vorgestellt. Die Liste der verschiedenen Perspektiven, die in beiden Semestern vorgestellt werden, ist bewusst unvollständig gehalten, um den Studierenden Raum zu geben, sich andere Perspektiven, Bedürfnisse und Wünsche zu überlegen, die man bei der Arbeit an einem Entwurf oder der (Um-)Gestaltung eines Raumes berücksichtigen könnte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Skript | In der ersten Vorlesung wird den Studierenden ein Reader zur Verfügung gestellt. Der Reader für die Lehrveranstaltung Perspektiven auf Landschaft und Urbane Transformation I+II ist eine Art Behälter, der eine Sammlung von verschiedenen Handouts, Broschüren und Materialien enthält. Alles in allem ist er eine "Tasche" und ein persönlicher Organizer, der die Studierenden einlädt, ihn im Laufe des Jahres zu füllen. Er ermöglicht es ihnen, den Inhalt des Kurses individuell zu strukturieren und zu gestalten. Er ist bewusst ergebnisoffen gestaltet und kann individuell erweitert und angepasst werden. Gegen Ende des Semesters erhalten die Studierenden ein Glossar, in dem alle wichtigen Begriffe und Konzepte, die in den verschiedenen Vorlesungen vorgestellt wurden, zusammengefasst sind. Jede Woche erhalten die Studierenden ein kleines Faltblatt, das einen Überblick über die jeweilige Vorlesung sowie eine zusätzliche Lektüre enthält. Alle Dokumente können über moodle heruntergeladen werden. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatur | Weekly handout of readings. All documents can be downloaded via moodle. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voraussetzungen / Besonderes | Der Kurs findet in der Fokushalle, E7, ONA-Gebäude von 18:00h-19:30h statt. Der Kurs steht unter der formalen Verantwortung von Prof. Freek Persyn und wird gemeinsam von einem Kernteam koordiniert, das aus Freek Persyn, Michiel van Iersel, Lukas Fink und Charlotte Schaeben besteht. Bei Fragen können Studierende sich wenden an: Charlotte (schaeben@arch.ethz.ch) für organisatorische, technische und persönliche Fragen Lukas (fink@arch.ethz.ch) für Fragen zum Reader, den wöchentlichen Übungen und der Abschlussklausur Michiel (mvaniersel@arch.ethz.ch) für Fragen zu Gästen und Literatur | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kompetenzen |
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